Отражение формирования навыка различения коротких интервалов времени в параметрах ССП

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

На основе теории обнаружения сигнала была разработана и апробирована методика, включающая регистрацию электроэнцефалограммы (ЭЭГ), направленная на изучение процессов приобретения и совершенствования навыка. Экспериментальная задача заключалась в различении коротких интервалов времени. Были проанализированы психофизиологические данные 10 участников исследования (группа научившихся) из общей выборки (N = 28). Выявлены типичные (встречающиеся у всех участников исследования при решении данной задачи) компоненты связанных с событием потенциалов (ССП) на эпохе предъявления оцениваемого сигнала, описаны их амплитудно-временных характеристики. Полученные компоненты интерпретируются с позиций системно-эволюционного подхода.

Об авторах

Константин Сергеевич Юдаков

Государственный академический университет гуманитарных наук

Российская Федерация, Москва

Владимир Викторович Апанович

Государственный академический университет гуманитарных наук; Институт психологии РАН; Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”

Российская Федерация, Москва

Эрик Арамович Арамян

Институт психологии РАН

Российская Федерация, Москва

Дмитрий Леонидович Гладилин

Институт психологии РАН; Московский государственный психолого-педагогический университет

Российская Федерация, Москва

Ю. И. Александров

Государственный академический университет гуманитарных наук; Институт психологии РАН; Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”

Российская Федерация, Москва

Список литературы

  1. Александров Ю.И., и др. Консолидация и реконсолидация памяти: психофизиологический анализ // Вопросы психологии. № 3. 2015. С. 133–144.
  2. Александров Ю.И. Научение и память: традиционный и системный подходы // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. 2005. Т. 55. №. 6. С. 842–860.
  3. Александров Ю.И. Психофизиологическое значение активности центральных и периферических нейронов в поведении. М.: Наука, 1989. 198 с.
  4. Апанович В.В., и др. Разработка и апробация психофизической методики исследования приобретения и совершенствования навыка // Экспериментальная психология. 2022. Т. 15. № 3. C. 222–238.
  5. Безденежных Б.Н., Медынцев А.А., Александров Ю.И. Системная организация поведения, связанного с произвольной и непроизвольной оценкой интервалов времени разной длительности // Экспериментальная психология. 2009. Т. 2. № 3. С. 5–18.
  6. Безденежных Б.Н. Психофизиологические закономерности взаимодействия функциональных систем при реализации деятельности: Дисс. … докт. псих. наук. Москва. 2004.
  7. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. М.: МГУ, 1973.
  8. Гаврилов В.В. Соотношение ЭЭГ и импульсной активности нейронов в поведении у кролика // ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука, 1987. С. 33–44.
  9. Гаврилов В.В. Соотношение импульсной активности нейронов с медленными потенциалами мозга в поведении Дисс. ... канд. биол. наук. Москва, 1992.
  10. Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии: общий психологический практикум. 2-е изд. М.: Смысл, 1998. 286 с.
  11. Лисенкова В.П., Шпагонова Н.Г. Индивидуальные и возрастные особенности восприятия времени взрослыми людьми // Психологический журнал. 2021. Т. 42. № 5. С. 5–16.
  12. Максимова Н.Е., Александров И.О. Типология медленных потенциалов мозга, нейрональная активность и динамика системной организации поведения // ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука, 1987. С. 44–72.
  13. Пономарёв Я.А. Психология творчества. М.: Наука, 1976. 280 с.
  14. Садов В.А. Психофизическое исследование сенсорных эталонов памяти // Психологический журнал. 1982. Т. 3. № 1. С. 77–84.
  15. Скотникова И.Г. Зрительное различение и рефлективность-импульсивность // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 4. С. 82–89.
  16. Скотникова И.Г. Психофизические характеристики зрительного различения и когнитивный стиль // Психологический журнал. 1990. Т. 11. № 1. С. 84–94.
  17. Швырков В.Б. Введение в объективную психологию. М.: Изд-во Институт психологии РАН, 1995.
  18. Швырков В.Б. Нейрофизиологическое изучение системных механизмов поведения. М.: Издательство “Наука”. 1978. 240 с.
  19. Alexandrov Y.I., et al. Neuronal Bases of Systemic Organization of Behavior // Systems Neuroscience / Eds. A. Cheung-Hoi Yu, L. Li // Advances in Neurobiology. Copenhagen: Springer; Cham, 2018. V. 21. P. 1–33.
  20. Alexandrov Yu.I., et al. Formation and realization of individual experience: a psychophysiological approach // Conceptual advances in Russian neuroscience: Complex brain functions // Conceptual advances in brain research. V. 2 / Eds. R. Miller, A.M. Ivanitsky, P.V. Balaban. Amsterdam: Harwood Academic Publishers, 2000. P. 181–200.
  21. Delorme A. et al. Grand average ERP-image plotting and statistics: A method for comparing variability in event-related single-trial EEG activities across subjects and conditions // Journal of neuroscience methods. 2015. V. 250. P. 3–6.
  22. Gibbons H. Event-related brain potentials of temporal generalization: the P300 span marks the transition between time perception and time estimation // Behavioral Neuroscience. 2022. V. 136. №. 5. P. 430–444.
  23. Green D.M., Swets J.A. Signal detection theory and psychophysics. N.Y.: Wiley, 1966.
  24. Jongsma M.L.A. et al. Tracking pattern learning with single-trial event-related potentials // Clinical Neurophysiology. 2006. V. 117. №. 9. P. 1957–1973.
  25. Kececi H., Degirmenci Y., Atakay S. Habituation and dishabituation of P300 // Cognitive and behavioral neurology. 2006. V. 19. № 3. P. 130–134.
  26. Key A.P.F., Dove G.O., Maguire M.J. Linking brainwaves to the brain: an ERP primer // Developmental neuropsychology. 2005. V. 27. №. 2. P. 183–215.
  27. Macar F., Vidal F., Casini L. The supplementary motor area in motor and sensory timing: evidence from slow brain potential changes // Experimental brain research. 1999. V. 125. P. 271–280.
  28. Macar F., Vidal F. Timing processes: an outline of behavioural and neural indices not systematically considered in timing models // Canadian Journal of Experimental Psychology. 2009. V. 63. № 3. P. 227–239.
  29. McAdam D.W. Slow potential changes recorded from human brain during learning of a temporal interval // Psychonomic Science. 1966. V. 6. №. 9. P. 435–436.
  30. Peters J.F., Billinger T.W., Knott J.R. Event Related Potentials of Brain (CNV and P300) In A Paired Associate Learning Paradigm // Psychophysiology. V. 14. № 6. P. 579–585.
  31. Poon L.W. et al. Changes of antero‐posterior distribution of CNV and late positive component as a function of information processing demands // Psychophysiology. 1974. V. 11. №. 6. P. 660–673.
  32. Rüsseler J. et al. Differences in incidental and intentional learning of sensorimotor sequences as revealed by event-related brain potentials // Cognitive Brain Research. 2003. V. 15. №. 2. P. 116–126.
  33. Verleger R., Gasser T., Möcks J. Short term changes of event related potentials during concept learning // Biological Psychology. 1985. V. 20. № 1. P. 1–16.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Юдаков К.С., Апанович В.В., Арамян Э.А., Гладилин Д.Л., Александров Ю.И., 2023